幼儿教师培训总结

时间:2023-09-21 13:49:10
幼儿教师培训总结(通用15篇)

幼儿教师培训总结(通用15篇)

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编收集整理的幼儿教师培训总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿教师培训总结1

转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。

一、读书,幼师生命成长的必须 在培训过程中,老师们扎实的话语基础令我钦佩,这些与读书是密不可分的,特别是吴克宇老师,年纪轻轻就已是学校的骨干教师,这与他的勤奋好学是分不开的,所以,我要读书,特别是一些经典书籍,还有学前教育的文章,写好读书笔记、,从而也能进步自己的写作水平,语言能力,不断提升自己的业务理论素质,日日学习,终身学习。

二、教师应具备良好的师德和职业道德 德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。

三、广泛学习幼儿教育教学理论,提 ……此处隐藏16408个字……”在新鲜活泼的语言感召下,受好奇心的驱使,幼儿很容易将教师外在的要求转化为自我约束。另外,新鲜多变的语言还能激发幼儿的创造性思维。比如,当老师讲到“狼凶猛地扑向了小羊”而结束《狼和小羊》的故事时,发现孩子们意犹未尽。老师因势利导,请幼儿想象:“你们想让小羊活下来吗?”“你们希望故事的结尾是什么样子的?”新鲜有趣的问题,调动了幼儿思维的积极性,许多奇思妙想由此诞生了。

五、精。精是指教学语言要短而精,少用附加成分过多的长句、复杂句,以避免幼儿理解上的困难。同时,语言精炼还要求教师能挚领提纲、简明扼要地表达教学的重点和难点,少说“废话”。心理学研究表明,七岁儿童最长可以持续的有意注意时间只有10~15分钟。为此,教师应力求在幼儿注意集中的时间段内,用精简的语言有效地解决问题。比如,老师向幼儿介绍西红柿的另一名称时说:“小朋友看看这是什么?”“对,是西红柿。西红柿还有一个名字叫番茄,就像我们班的李佳又叫佳佳一样,西红柿也有两个名字。”通过打比方,寥寥数语,就把幼儿带人了新的知识领域。

六、慢。心理学研究表明,4~7岁幼儿的纯音听觉敏锐度和言语听觉敏锐度之间的差别程度,要比成人的差别程度大,而且年龄越小,这种差别越大。因此,教师把握适当的语速对幼儿能否理解语意尤为重要。例如,小班数学活动“学习手口一致地点数四以内的数”,如果老师快速地边点边数“一二三四”,让幼儿跟着学,则很可能变成唱数,无法达到“手口一致点数”的教学目的。再如,老师在讲解折纸的折叠方法时,较慢的语速结合示范,能较好地帮助幼儿掌握折纸的的步骤和要求。

“工欲善其事,必先利其器”,幼儿教师要想更好地对幼儿进行“传道、授业、解惑”,必须重视自己的语言,在实践中用心揣摩,多加磨炼。

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