【精华】幼儿教师培训总结3篇
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不妨让我们认真地完成总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家收集的幼儿教师培训总结3篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿教师培训总结 篇1幼儿教师培训总结这次我参加了吉林省幼师培训基地的幼儿教师培训班,在这十天的培训中,我们聆听了吉林省幼师培训基地的精彩课程,也观摩了许多幼儿园骨干教师的课,
并进行交流与研讨,幼儿教师培训总结。幼师培训基地的教师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,让我们理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。这次幼儿教师培训,我们更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方向和目标,使
我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、学习科学的教育理论。
吉林省幼师培训基地培训教师在理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿
教学实际工作让我们了解如何在实践中进行教学工作。幼儿教育工作应该遵循幼儿 ……此处隐藏3155个字……够根据教育目标和教育内容的变化,不断增加和更换。其实也就是强调操作材料的层层递进性。
6、突出趣味性和操作性,具有探究的空间,能引发幼儿的探究兴趣。对于小班的幼儿来说,他们的注意力集中时间往往比较低,此时,我们的操作材料不能只是很简单化的,而要增强一些趣味性和可操作性,让孩子们不断的从手中的数学材料中发现新的操作方法。
7、材料种类丰富多样,幼儿可选择的空间大。
8、材料要体现生活化,能引发幼儿自觉的把数学知识与实际生活建立联系。
这次开展的网络学习同样对我自己开展数学活动给予了一定的启示。通过这次学习我知道要上好一次数学活动首先要做好充分的前期准备,选择的材料要遵循数学知识本身存在的科学性、系统性和逻辑性。同时一定要遵循幼儿的发展规律。制定目标时首先教师自己心里要有一个大目标,接着通过知识、技能和情感来制定三个小目标。活动准备一般都分为经验准备和材料准备,经验准备一般都是指知识和技能方面的,而材料准备一般是指教师在此次数学活动中要运用到的操作材料及课件等。活动的过程条理清晰,小班的要生动形象,能够吸引孩子们的注意。在每一次的数学活动后教师一定要进行总结,并做好下一步的延伸。在结束后进行自己的反思以达到下一步的改善和进步。教师要注重“教”为“学”服务,主要为组织、点拨和概括,真正做到以幼儿为主体,教师为辅。生活中处处都存在数学,因此数学活动的目的一般都是从刚开始的感知到最后的能够从现实生活中体会数学知识。形成数学教育内容的整体性、序列性、层次性、独特性和整体性。注重幼儿的知识、技能和情感全面发展,同时要把握目标性原则、游戏性原则、兴趣性原则、操作性原则、整体性原则、差异性原则和互动性原则,让小班数学活动真正的“活”起来。